學(xué)員注冊(cè)/登錄

《奧鵬教育隱私協(xié)議》,

且認(rèn)同奧鵬教育以電話、短信或其他形式與您取得聯(lián)系

模態(tài)層

遠(yuǎn)程教育的發(fā)展歷程是怎么樣的?有什么優(yōu)勢(shì)?

11915         2021-09-16    奧鵬教育

近年來(lái)科技的不斷發(fā)展,遠(yuǎn)程教育也開(kāi)始普及,為很多偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生提供了很多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。下面就一起來(lái)看看吧。

遠(yuǎn)程教育的發(fā)展歷程是怎么樣的?有什么優(yōu)勢(shì)?

什么是遠(yuǎn)程教育

遠(yuǎn)程教育,在已出臺(tái)的一些文件中,也稱現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為網(wǎng)絡(luò)教育,是成人教育學(xué)歷中的一種。是指使用電視及互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒體的教學(xué)模式,它突破了時(shí)空的界線,有別于傳統(tǒng)的在校住宿的教學(xué)模式。使用這種教學(xué)模式的學(xué)生,通常是業(yè)余進(jìn)修者。由于不需要到特定地點(diǎn)上課,因此可以隨時(shí)隨地上課。學(xué)生亦可以透過(guò)電視廣播、互聯(lián)網(wǎng)、輔導(dǎo)專線、課研社、面授(函授)等多種不同管道互助學(xué)習(xí)。是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育后產(chǎn)生的新概念,即運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與環(huán)境開(kāi)展的教育。招生對(duì)象不受年齡和先前學(xué)歷限制,為廣大已步入社會(huì)的群眾提供了學(xué)歷提升的機(jī)會(huì)。如果你想了解更多關(guān)于遠(yuǎn)程教育的知識(shí),不妨到奧鵬教育去看看。

遠(yuǎn)程教育的發(fā)展歷程

遠(yuǎn)程教育在中國(guó)的發(fā)展經(jīng)歷了三代:第一代是函授教育,這一方式為我國(guó)培養(yǎng)了許多人才,但是函授教育具有較大的局限性;第二代是80年代興起的廣播電視教育,我國(guó)的這一遠(yuǎn)程教育方式和中央電視大學(xué)在上享有盛名;90年代,隨著信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,產(chǎn)生了以信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的第三代現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。

1994年底,在當(dāng)時(shí)國(guó)家教委的主持下,"中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)(CERNET)示范工程"由清華大學(xué)等10所高校共同承建。這是國(guó)內(nèi)個(gè)采用TCP/IP協(xié)議的公共計(jì)算機(jī)網(wǎng)。

1996年清華大學(xué)王大中校長(zhǎng)率先提出發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育;1997年,湖南大學(xué)首先與湖南電信合作,建成網(wǎng)上大學(xué)。清華大學(xué)則在1998年推出了網(wǎng)上研究生進(jìn)修課程。

1998年9月,正式批準(zhǔn)清華大學(xué)、北京郵電大學(xué)、浙江大學(xué)和湖南大學(xué)為國(guó)家現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育批試點(diǎn)院校。

1999年制定了《關(guān)于發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的意見(jiàn)》;9月,"CERNET高速主干網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目"立項(xiàng),目標(biāo)是在2000年12月前完成CERNET高速主干網(wǎng)的建設(shè),滿足我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育需求。

2000年7月頒布了《教育網(wǎng)站和網(wǎng)校暫行管理辦法》;同時(shí)將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)院校范圍擴(kuò)大到31所,并頒布了《關(guān)于支持若干所高等學(xué)校建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)》,根據(jù)這個(gè)文件,31所試點(diǎn)院校具有很大的自主權(quán):如可以自己制定招生標(biāo)準(zhǔn)并決定招多少學(xué)生,可以開(kāi)設(shè)專業(yè)目錄之外的專業(yè),有權(quán)發(fā)放國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷文憑等。

2000年7月31日,31所試點(diǎn)高校在北京成立了"高等學(xué)?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育協(xié)作組",以加強(qiáng)試點(diǎn)高校間的交流與合作,促進(jìn)教育資源的建設(shè)與共享。

2001年7月,繼續(xù)擴(kuò)大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)院的試點(diǎn)范圍,從38所院校擴(kuò)至的45所。

2012年,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)院已有68所。

教育副部長(zhǎng)杜占元強(qiáng)調(diào),教育信息化是國(guó)家信息化建設(shè)的重要組成部分和戰(zhàn)略重點(diǎn),是教育改革發(fā)展不可或缺的支撐和推動(dòng)力。各地和有關(guān)單位要明確責(zé)任、分工協(xié)作,扎實(shí)工作、共同努力,按時(shí)、按要求完成各項(xiàng)建設(shè)任務(wù),務(wù)必在2013年春季開(kāi)學(xué)前,把2012年實(shí)施建設(shè)的所有教學(xué)點(diǎn)設(shè)備配置安裝到位,并在春季開(kāi)學(xué)后逐步在課堂教學(xué)中使用,讓教學(xué)點(diǎn)有資源、開(kāi)齊課、開(kāi)好課。同時(shí),要統(tǒng)籌安排、精心部署、全面推進(jìn)教育信息化今明兩年各項(xiàng)重點(diǎn)工作,確保按時(shí)取得明顯進(jìn)展,使廣大基層學(xué)校與師生實(shí)實(shí)在在感受到教育信息化的成效。

遠(yuǎn)程教育有什么優(yōu)勢(shì)?

1、資源利用大化

各種教育資源庫(kù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)跨越了空間距離的限制,使學(xué)校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區(qū)輻射的開(kāi)放式教育。學(xué)校可以充分發(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和教育資源優(yōu)勢(shì),把的教師、好的教學(xué)成果通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播到四面八方。

2、學(xué)習(xí)行為自主化

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于遠(yuǎn)程教育,其顯著特征是:任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開(kāi)始、學(xué)習(xí)任何課程。網(wǎng)絡(luò)教育便捷、靈活的“五個(gè)任何”,在學(xué)習(xí)模式上直接體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),充分滿足了現(xiàn)代教育和終身教育的需求。

3、學(xué)習(xí)形式交互化

教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全方位的交流,拉近了教師與學(xué)生的心理距離,增加教師與學(xué)生的交流機(jī)會(huì)和范圍。并且通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生提問(wèn)類型、人數(shù)、次數(shù)等進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)分析使教師了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和主要問(wèn)題,更加有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生。

4、教學(xué)形式修改化

在線教育中,運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所特有的信息數(shù)據(jù)庫(kù)管理技術(shù)和雙向交互功能,一方面,系統(tǒng)對(duì)每個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)員的個(gè)性資料、學(xué)習(xí)過(guò)程和階段情況等可以實(shí)現(xiàn)完整的系統(tǒng)跟蹤記錄,另一方面,教學(xué)和學(xué)習(xí)服務(wù)系統(tǒng)可根據(jù)系統(tǒng)記錄的個(gè)人資料,針對(duì)不同學(xué)員提出個(gè)性化學(xué)習(xí)建議。網(wǎng)絡(luò)教育為個(gè)性化教學(xué)提供了現(xiàn)實(shí)有效的實(shí)現(xiàn)途徑。

5、教學(xué)管理自動(dòng)化

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)管理平臺(tái)具有自動(dòng)管理和遠(yuǎn)程互動(dòng)處理功能,被應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)管理中。遠(yuǎn)程學(xué)生的咨詢、報(bào)名、交費(fèi)、選課、查詢、學(xué)籍管理、作業(yè)與考試管理等,都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程交互的方式完成。在上文中,小編為大家做了簡(jiǎn)單的介紹。雖然遠(yuǎn)程教育有很多優(yōu)勢(shì),但也存在不少弊端,大家只有自覺(jué)努力學(xué)習(xí),才能掌握知識(shí),希望本文能夠幫助到大家。

標(biāo)簽: 遠(yuǎn)程教育 來(lái)源:http://qianchuaner.cn/
 - 在線客服
  “ 歡迎訪問(wèn)奧鵬教育官網(wǎng) ”
點(diǎn)擊選擇您要咨詢的類型發(fā)起會(huì)話
學(xué)歷提升
立即咨詢
考研輔導(dǎo)
立即咨詢
海外碩博
立即咨詢
國(guó)際教育
立即咨詢
職業(yè)技能
立即咨詢
職業(yè)證書(shū)
立即咨詢
執(zhí)業(yè)藥師
立即咨詢
老生咨詢
立即咨詢
其他問(wèn)題
立即咨詢